從幼兒園活動的方式來分，幼兒園環境可分為：語言環境、運動環境、勞作環境和游戲壞境。這些幼兒園環境都離不開幼兒園軟木地板的運用。

從幼兒園著重保教結合、保教并重這一特點來分，幼兒園環境可分為：保育環境和教育環境。

從幼兒園課程的結構及特征來分，幼兒園環境應當包括：物質空間環境、安排準則環境與文化心理環境。

從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環境可分為：日子活動環境、游戲活動環境和學習環境。其中日子活動環境離不開幼兒園軟木地板的運用。

從幼兒環境中構成內容的特質性差異來分，幼兒園環境可分為：物質環境和精力環境兩大類。

我們現在所重視關注的仍是物質環境。物質環境在規劃的時候規劃師可以根據園所的自然環境、人工環境規劃出獨一無二的風格元素。精力環境詳細體現在幼兒園教師與幼兒和教室之間的溝通溝通。雖然是無形的，但卻直接影響著幼兒的情感、交往和特性的開展。正所謂環境影響一切。